（名詞解釋）個(gè)體差異

每個(gè)教師的教學(xué)監(jiān)控能力是不同的,教學(xué)監(jiān)控能力的發(fā)展也表現(xiàn)出不同的水平,其總體的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在以下多個(gè)方面,其中不正確的是

• A、由他控到自控
• B、從不自覺(jué)經(jīng)自覺(jué)達(dá)到自動(dòng)化
• C、遷移性逐漸提高
• D、敏感性逐漸減弱

以下關(guān)于高中生記憶發(fā)展特點(diǎn)的描述中，正確的是

• A、高中生的記憶能力明顯增強(qiáng)
• B、從記憶方式的發(fā)展來(lái)看，高中生更擅長(zhǎng)于采用機(jī)械記憶的方式
• C、高中生的聽(tīng)覺(jué)記憶能力好于視覺(jué)記憶能力
• D、高中生的形象記憶能力迅速發(fā)展并超過(guò)抽象記憶而占優(yōu)勢(shì)